Saiu uma matéria na folha sobre crianças descendentes de avós ou bisavós japoneses estarem um ano à frente dos de ancestralidade ibérica no aprendizado de matemática nas escolas públicas do país.

O fenômeno aparece em pesquisa que usou dados de todas as escolas da rede para investigar como valores culturais são transmitidos nas famílias e qual o impacto da cultura no aprendizado.

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